Orientación y Movilidad es el área donde la persona con discapacidad visual adquiere las herramientas para su desplazamiento independiente. Es impartida por docentes especializados (en niños y niñas) o por instructores (en jóvenes y adultos). Es mucho más que el uso de un bastón y permite que la persona se desplace en forma autónoma, segura y elegante.
Un niño ciego o BV va construyendo su experiencia sensorial en base al reconocimiento de su cuerpo y de él en el espacio, de las implicancias de sus movimientos y las consecuencia en la acción desde su primera infancia y en el contexto de la estimulación temprana; éstos son los primeros pasos hacia la Orientación y Movilidad.
En el ámbito escolar (escuela especial y escuela donde está incluido) cada una de las materias y técnicas específicas del curriculum estarán transversalizadas por este objetivo. La geografía y la matemática, la historia y las ciencias, implican líneas de tiempo y desplazamiento, mapas, esquemas, un adentro y un afuera. Difícilmente se comprenda la noción de cuadrado si no se recorre con el cuerpo un espacio que tenga esa forma. Y más difícil aún comprender paralelas si no las integra por memoria kinestésica de un recorrido realizado con el cuerpo, trasladado luego al plano tridimensional y luego al bidimensional. Cada una de áreas de trabajo en la escuela especial lleva implícito el movimiento; permiten ir construyendo mapas mentales de forma analítica para realizar la síntesis en etapas más avanzadas potenciando el desarrollo cognitivo.
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